Notre philosophie

La philosophie d’intervention de notre organisme se base sur les droits et les devoirs inhérents à chaque individu et vise à favoriser le développement du pouvoir personnel de chacun dans le respect de tous.

Les principes et les valeurs qui guident nos interventions sont...

- Le respect de la dignité et de l’intégrité de tout être humain
- La croyance en la capacité humaine d’évoluer et de se développer
- Le respect de l’autonomie de la personne et de son droit à l’autodétermination
- Le respect et la promotion des droits de la personne
- Le droit de la personne de recevoir assistance et protection au besoin

Notre approche

Nous privilégions une approche psycho-éducative centrée sur l’apprentissage et l’expérimentation lesquels favorisent, chez la personne, l’appropriation de forces, de compétences et d’habiletés tant personnelles que relationnelles. Notre processus structuré de développement personnel s'inscrit dans le contexte de la vie quotidienne.

Rencontres individuelles

Dans le cadre de ce processus dynamique, chaque usager se fixe, avec l’aide d’un intervenant clinique, des objectifs personnels à atteindre. Les objectifs sont revus et évalués chaque mois ou plus fréquemment si nécessaire. L’usager découvre ainsi les valeurs, les forces et les moyens qui sont siens et auxquels il peut faire appel. Des ajustements sont alors apportés et de nouveaux objectifs sont établis, entre autres, celui de la poursuite du service en hébergement.

Ce processus est complété par des activités de groupe et des activités individuelles. Elles sont choisies en fonction des besoins du groupe en vue des apprentissages et de la responsabilisation de chacun.

 

 

Ateliers psycho-éducatifs de groupe

Ces ateliers permettent aux personnes de s’outiller pour développer leurs compétences psychosociales, de se réapproprier leurs capacités à gérer leur vie et à fonctionner dans leur milieu d’une façon plus autonome afin d’éviter le retour continuel aux demandes d’aide. La grande valeur de ce programme repose sur l’expérimentation et le raffinement des outils élaborés au fil du temps ainsi que sur les résultats observés chez la clientèle. Tenant compte de la globalité de la personne, le programme est axé sur quatre dimensions principales : physique, cognitive, émotionnelle et relationnelle. Le fait d’agir sur ces quatre dimensions aide les participants à mieux comprendre ce qu’ils vivent, à identifier des lieux intérieurs de pouvoir personnel, à s’approprier des outils concrets et efficaces. Ainsi, ils se sentiront davantage compétents pour assurer leur propre prise en charge.

Les principales difficultés rencontrées chez la personne se regroupent ainsi :

-  axe physique : difficultés à prendre soin de soi (alimentation, sommeil, hygiène, niveau d’énergie, etc.);

- axe cognitif : négation des besoins, fixation dans des perceptions rigides, distorsions cognitives importantes, etc.;

- axe émotionnel : emprisonnement dans des schémas polarisés marqués par l’intensité de la souffrance;

- axe relationnel : difficultés importantes dues, la plupart du temps, à des modes relationnels de dépendance ou d’autosuffisance et à des manques d’habiletés de communication permettant une saine affirmation de soi.

 

Nos ateliers, touchant les quatre axes cités plus haut, s’échelonnent sur une période de douze semaines, à raison de cinq jours/semaine et sont d’une durée de deux heures chacun. Un seul axe est abordé par semaine. Cette façon de procéder permet de favoriser un approfondissement au fil des semaines et d’éviter une surcharge au niveau du thème. Le contenu de chaque atelier établit des liens avec celui des axes précédents. Ainsi, nous nous assurons d’une meilleure intégration des contenus abordés.

Les ateliers sont animés de façon interactive en mariant l’exposé plus théorique avec la participation active des personnes. Deux intervenants cliniques du Centre, animent ces ateliers en alternance, soit madame Rachel Lepage et monsieur Eric St-Pierre. Madame  Lepage ainsi qu'une autre intervenante clinique, madame Lise Thériault, ont conçu et mis sur pied le programme.

Ces trois intervenants cliniques possèdent une formation universitaire de niveau maîtrise, madame Lepage et monsieur St-Pierre en counselling et orientation et madame Thériault en psychologie.

 

Activités récréatives 

Faisant suite à la participation aux ateliers psycho-éducatifs du matin, différentes activités de loisir, de sport, culturelles ou de créativité sont organisées un après-midi par semaine. Ces activités permettent aux participants de s’extérioriser, de libérer les tensions mais également de développer des  intérêts nouveaux et à les maintenir lors de leur départ du Centre.

La vie au quotidien

Les usagers sont amenés à participer aux différentes tâches de la vie quotidienne : repas, ordre et propreté. Ils sont tenus aussi de suivre le code de vie dans le respect des horaires, des programmes, des lieux et de l’espace vital de chacun.

Cette participation à la vie quotidienne et au respect du code de vie ont pour but de favoriser le développement ou la reprise des capacités de la personne à satisfaire ses besoins de base et à se discipliner par rapport à elle-même et aux autres.

Activités individuelles

Pour des besoins spécifiques, la participation à des activités individuelles en dehors du Centre est favorisée afin de permettre un retour au travail progressif ou de régler des problématiques particulières (ex. : toxicomanie, violence, etc.).

Principales orientations données à la fin du service

À la fin du programme, un bilan de séjour est rédigé avec le client. Ce bilan contient les objectifs fixés à son arrivée, les résultats obtenus durant son séjour et les nouveaux objectifs établis lors de son départ. Après son séjour du Centre, il est important que la personne puisse préserver ses acquis et poursuivre son cheminement.

Pour ce faire, la clientèle est souvent orientée, selon le besoin de chacun, vers d’autres services, par exemple :

- avoir un suivi avec un médecin, un travailleur social ou un intervenant en suivi communautaire;

- obtenir de l’aide à l’emploi par des organismes spécialisés dans ce domaine;

- être dirigée vers une autre ressource d’hébergement ou un service de soutien au logement.